为深化学生管理，创新人才培养模式，发挥“结帮带教育”在学生成才成长过程中的优势，提高专业人才培养质量。自17级新生入学起，我院率先在化学工程、应用化学、高分子材料等五个专业试点“小班主任”制度，在大三年级中挑选一批品学兼优、思想政治素质过硬、具有强留的责任心和奉献精神的同学帮助新生成长，通过迎新和军训期间的新生反馈，小班主任制度取得了师生们的一致认可。

为了做好小班主任制的规范工作，我院专门成立学生工作领导小组，制定试行办法，积极推进各项制度的落实。对小班主任的选聘、任职条件、工作职责以及管理、考核等方面进行全面细致地布置和要求。专门召开小班主任选聘和培训会，为担任“小班主任”的高年级同学颁发聘书。使小班主任们明确身份意识和责任意识，更好地投入到朋辈教育工作中，发挥示范引领作用。

小班主任制度的实施，成功搭建了“同伴教育 互助成长”的平台。高年级的“学生班主任们”将自己的学习、生活经验传授给受导新生，取得了互助教育、教学相长、助人促己的育人效果。通过小班主任的悉心交流和指导，受导新生能很快地适应学习和生活的节奏，明确前进方向和奋斗目标，对于班风和学风建设产生了良好的促进作用。

（撰稿：夏成龙  审核：徐惠汪盛颜）